Tous les articles par admin_0390960g

Classe défense et citoyenneté – retour d’expériences

Ce lundi 24 juin 2019, les élèves de 3ème ont rencontré à nouveau les militaires du régiment du 19ème Génie de Besançon avec lequel le collège est partenaire dans le cadre de la classe défense et sécurité globale (citoyenneté).

Profitant de la fraîcheur des sous-bois arboisiens, ils ont pu assister à deux mini-conférences « outdoor » des quatre militaires qui s’étaient déplacés pour l’occasion, et échanger sur l’orientation après le collège.

Les militaires leur ont expliqué en quoi consistaient leurs récentes missions en Irak et au Mali. La logistique déployée, la vie loin de chez soi, les conditions de vie, les missions à effectuer coûte que coûte, sous une chaleur écrasante, furent l’objet de nombreuses questions de la part des élèves.

Ironie du calendrier, ils allaient apprendre, à leur retour au collège, que le DNB était reporté pour cause de canicule…

Auteurs : les professeurs référents CDSG.

Les élèves hispanisants de troisième à València

Du 7 au 12 avril, les élèves hispanisants de 3ème ont voyagé en Espagne, à Barcelone et à Valence. Accompagnés par leurs professeurs, ils ont découvert la maison Batlló conçue par Gaudi, puis son œuvre phare la Sagrada Familia, parcouru une plantation d’agrumes, traversé la Albufera en barque et à vélo. Le dernier jour, ils ont visité la Cité des Arts et des Sciences (photo). Le soleil était au rendez-vous tous les jours! Le groupe est rentré à Arbois vendredi chargé d’oranges, de riz, de miel et du turrón. Texte rédigé par le professeur d'espagnol M. FAUVEY

Comment travaille-t-on l’espagnol au collège PASTEUR ?

Jules  accepte de parler de sa prestation orale.

« Bonjour, depuis deux semaines nous, les élèves de 4B avons un devoir, plus précisément un exposé. Nous devons apporter cinq objets qui parlent de voyages, passions, centres d’intérêts, etc. Ce devoir est un oral, il faut tenir maximum 5 minutes. Pour ma part, j’ai parlé de la gym, de mon voyage en Espagne, de la danse,  et du web ! Pour réussir cet exposé, il faut faire des recherches et pouvoir en parler devant la classe avec une bonne fluidité et comprendre les questions du professeur. C’est un devoir intéressant parce qu’il aide à gérer son stress et à apprendre à se débrouiller en espagnol à l’oral ! »

Le professeur : « quels objets as-tu apporté ? »

L’élève répond : « J’ai choisi d’apporter une photo de famille, une médaille de gym, un collier de fleurs, une figurine pop et un porte-clés acheté en  Espagne durant mes vacances en Catalogne ».

Le professeur : « quelles qualités sont nécessaires pour réussir cet exposé , »

L’élève répond : « il faut être à l’aise à l’oral, avoir quelques mots clés en espagnol et surtout ne pas être timide. Bien écouter les questions et répondre avec des mots simples ».

Le professeur : « quelle est ta note ? »

L’élève dit « J’ai obtenu 19.5/20 »

Le professeur lui demande d’évaluer son point fort lors de cette prestation. L’élève précise que sa fluidité à l’oral a été un atout.

Article rédigé par l’élève et le professeur d’espagnol.