Archives de catégorie : Parcours Avenir

Voyage scolaire sur PARIS

La semaine dernière, 39 élèves de 3ème  inscrits au voyage scolaire (du 13 au 15 mars 2019) et encadrés par les référents Classe Défense et Sécurité Globales et référent Culture et Arts, ont pu découvrir notre belle capitale.
Faire partie de la classe Défense et Sécurité Globales (CDSG) a permis aux élèves de troisième, de visiter le Sénat (sur invitation de Mme le Sénateur Marie-Christine CHAUVIN) pour un après-midi inoubliable (séance dans l’hémicycle, visite de la 3ème bibliothèque de France et succulente tarte à la rhubarbe pour le goûter ). Ensuite une visite  sur le site de l’IRCGN (gendarmerie scientifique à Pontoise) est venue compléter le programme lié à la

classe citoyenneté.

La balade en bateau mouche, qui s’est terminée avec le scintillement de la Tour Eiffel, leur a donné un aperçu de la richesse et la diversité de notre patrimoine.

Les élèves ont pu découvrir des œuvres d’art contemporain au centre Pompidou (expo Vasarely ou œuvres permanentes) et trouver les réponses à leurs nombreuses questions lors des visites guidées.
Le spectacle de mat chinois à l’académie Fratellini fut également un moment exceptionnel.

Le séjour s’est terminé par la visite des expositions Illusions et Poisons du palais de la découverte et par la participation à un exposé intéressant sur les robots.

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Le moment de quartier libre sur les Champs-Élysées, bien mérité par ce groupe très soudé, restera longtemps gravé dans leur mémoire.
Texte écrit par un référent CDSG

Parcours Avenir 3°

Les métiers de la gendarmerie

Le lundi 21 janvier 2019, les élèves de 3° ont assisté à une présentation de la gendarmerie et de ses métiers dans le cadre de la classe défense et sécurité globale.
Lors de cette rencontre animée par le lieutenant colonel Serrier du groupement de gendarmerie du Jura, de nombreuses questions furent posées sur les thèmes des missions de la gendarmerie, des parcours professionnels possibles, des qualités nécessaires à l’exercice du métier de gendarme,  de ses inconvénients… ainsi que sur les moyens de protections, comme l’illustrent ces photos :
                                              

4° : Les Cordées de la réussite à Besançon

Dans le cadre du Parcours avenir, 7 élèves de 4° participant au dispositif des Cordées de la Réussite, ont pu vivre la journée d’un étudiant le mardi 4 décembre 2018.
Guidés par leurs tuteurs, étudiants BTS du lycée Friant et de l’ENIL BIO de Poligny, ils se sont rendus en train à Besançon et ont ainsi pu découvrir le campus universitaire de La Bouloie. Au programme de leur journée :

  • cours de droit en amphithéâtre,
  • visite de la bibliothèque universitaire (et ses expositions) et d’une chambre du CROUS,
  • déjeuner au RU (restaurant universitaire).

Les élèves se sont montrés très intéressés tout au long de cette journée et ont ainsi pu réfléchir à leur projet d’orientation.

Les 3°et les métiers du musée

Ce mardi 4 décembre 2018, les élèves de 3° se sont rendus au musée d’art hôtel Sarret de Grozon à Arbois où Justine Sève, la conservatrice, leur a présenté les différents métiers en lien avec le musée.

         

En lien avec le parcours avenir, cette rencontre leur a permis d’étendre leurs connaissances sur des métiers necéssitant des compétences et des filières très variées.

            

Pour résumer :

Corps de métiers :

  • Accueil, billetterie, surveillance 
  • Tous les métiers techniques : menuiserie, électricité, etc… pour les travaux au sein du musée. Formation spécifique à chaque corps de métier.
  • Administration, secrétariat : secrétariat, demandes de subvention, comptabilité, suivi des budgets…
  • Médiation (visites guidées, ateliers pédagogiques ou artistiques, animations : concerts, spectacles…) : transmettre l’information, proposer une programmation culturelle, diversifier l’offre, fidéliser le public, se mettre à la portée de TOUS les publics, faire vivre le musée…
  • Conservation : conservation préventive (gestion des réserves, du climat…), acquisition d’œuvres, commissaire d’exposition, recherche (sur les œuvres pour écrire des articles dans les catalogues d’exposition, dans des revues, préparer une exposition…), convoiement des œuvres prêtées (constat d’état…), récolement (vérification d’inventaire).

Le conservateur est souvent directeur du musée (les grands musées ont toute une équipe de conservateurs). Il faut des qualités de direction, de management, et des compétences administratives.

  • Restauration : restauration des œuvres. En général, des travailleurs à leur compte. Ils se spécialisent dans un domaine : papier, peinture, bois etc…
  • Régie : transport des œuvres, emballage, accrochage d’exposition, suivi des restaurations, conservation préventive, voire petites restaurations, encadrement, convoiement des œuvres prêtées (constat d’état…), récolement (vérification d’inventaire)…
  • Documentation et publications : documenter les œuvres, gérer la bibliothèque du musée, accueillir les chercheurs, gestion de la base de données…
  • Communication : faire les affiches, des dossiers pour la presse, accueillir les journalistes, prévoir des insertions publicitaires dans les journaux, gérer les réseaux sociaux …

Merci à Justine Sève pour le partage de cette liste.

Si vous souhaitez en savoir plus sur ces formations et ces métiers : http://www.onisep.fr/